Riacho Vera Cruz -Tema de trabalho para desfile cívico da EMPAL

TRABALHO DESENVOLVIDO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ASCENDINA LUSTOSA- VERA CRUZ/RN- TURMAS DE 2º ANO - PROFESSORAS: Célia Ramos, Denise André e Nelsivânia Xavier

Riacho Vera Cruz “Ontem e Hoje”

Pequeno córrego faceiro que deu início à povoação local e cedeu seu nome para a cidade! Fonte perene de vida, onde a fauna e a flora andavam em harmonia!

No começo de tudo, com suas águas límpidas e transparentes, servia como fonte de sustentação da comunidade que à suas margens fez morada, dando início à localidade que hoje abriga 10.646 habitantes, segundo o censo do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) no ano de 2010.

Do seu leito de areia branquinha, podia-se beber, tomar banho, lavar roupas pescar e viver de maneira simples e saudável. As crianças faziam de suas águas um parque aquático natural. As lavadeiras preferiam deixar suas roupas branquinhas na limpidez do pequeno filete de água.

As primeiras propriedades locais eram fazendas de criação de gado, cujo pioneiro no ramo foi o senhor Antônio de Vasconcelos. Ali, os animais podiam usufruir da fonte fresca do Riacho e os peões, que lidavam com o gado, refrescavam seus corpos no pequeno ribeirão a fim de aliviar o cansaço pelo dia de trabalho árduo!

Com o avanço da população e do progresso, o Riacho Vera Cruz, também conhecido como Levada do Coqueiro, teve suas águas poluídas e hoje, no trecho urbano, já não há mais vida! Seu leito se estreitou com o assoreamento causado pela erosão e escassez da mata ciliar. O lixo, jogado pela própria comunidade e os esgotos públicos e particulares, despejam seus resíduos fétidos em suas águas, impedindo assim que sua vida continue. Mas, há quem acredite que basta uma boa dose de educação para que a vida volte a reinar e que o Riacho Vera Cruz possa realmente mostrar à nova população, que faz juz à sua fama e à sua história.

Texto de: Célia Ramos

Representação do Riacho Vera Cruz: antes e Depois

Representação do Riacho Sujo

riacho limpo

Eu

desfile na rua

pequena lavadeira

eu e Denise

Representação dos criadores de gado

professora Denise

as duas fases do riacho

riacho sujo

riacho limpo

professora Nelsivãnia

eu e as lavadeiras de roupa

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ASCENDINA LUSTOSA
VERA CRUZ, 05 DE JULHO DE 2011
PROFESSORA: CÉLIA RAMOS - ANO/SÉRIE: 2º - TURMA: “C
DURAÇÃO: 01 dia (pode ser modificado e excedido o tempo a ser trabalhado).
PROJETO: LER POR PRAZER!
JUSTIFICATIVA:
A criança adora dar vida à sua imaginação através de histórias de príncipes, princesas, animais falantes, bruxas, entre ouros seres imaginários. Assim, partindo dessa realidade, torna-se necessário ampliar o contato dos pequenos com livros diversos que possam instigar ainda mais a sua curiosidade. Dessa forma, o projeto “Ler por Prazer”, vem dar suporte a esta carência a fim de despertar o gosto pela leitura e desenvolver a escrita de forma prazerosa!

OBJETIVO GERAL:
O objetivo principal desse projeto é o de fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Incentivar o gosto pela leitura,

• Conhecer histórias variadas,

• Ampliar o vocabulário e o reconhecimento das letras,

• Despertar ainda mais a imaginação, a curiosidade, a comunicação e a auto-estima das crianças,

• Ajudar a criança nessa fase de alfabetização, lendo para ela e questionando sobre a leitura.

PROCEDIMENTOS:
Será feito um grande círculo de alunos no chão da sala e, no centro, haverá a exposição de um número significante de livros de literatura infantil, para que as crianças possam manusear e ler a seu critério as histórias que mais lhes agradarem. Contudo, sabendo que alguns discentes ainda não estão alfabetizados ou lêem com dificuldade, será feita a leitura de alguns livros pela professora ou por colegas que já estejam em nível mais avançado, para que todos possam compartilhar deste momento prazeroso da leitura.
Após este momento, haverá a socialização das histórias mais interessantes, o que ficará a critério de cada um e em seguida, cada aluno, escreverá ou desenhará a sua história preferida.
Será feita a exposição da escrita dos alunos e dos desenhos no mural da sala para que todos possam apreciar.

CONTEÚDOS:
Língua Portuguesa
• Oralidade;
• Leitura e escrita;
Artes
• Artes visuais no fazer dos alunos (desenho e pintura);
RECURSOS:
Humanos: alunos e professora;
Didáticos: livros de literatura infantil;
Papel sulfite;
Lápis de cor;
Tecnológicos: câmera fotográfica,
Celular, computador.
AVALIAÇÃO:
Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e da avaliação de leitura e interpretação de texto do aluno, durante o desenvolvimento do projeto.

Fotos dos trabalhos desenvolvidos

Conceituando hipertexto

Hipertexto é um um texto eletrônico que contém palavras-chaves que remetem o leitor a outros textos interligados entre si, através de links. Este tipo de leitura em rede, facilita e auxilia o leitor na compreensão do objeto de estudo, de forma rápida, clara e dinâmica. O hipertexto é ilimitado, já que há várias ramificações dentro do texto principal, onde o pesquisador pode ter acesso a vários caminhos diferentes para chegar ao destino final de sua pesquisa.
O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível. Pois o leitor decide para onde expandir sua busca, a fim de ampliar seus conhecimentos.